Positief bekrachtigen
Op ‘t Startblok maken we duidelijke, schoolbrede afspraken over hoe we met elkaar omgaan en wat we daarin belangrijk vinden. Dit schept rust, duidelijkheid en veiligheid. We benadrukken hierbij steeds wat we wél van elkaar verwachten en willen zien - en belonen we wat goed gaat. Positief bekrachtigen noemen we dat. In plaats van ‘niet rennen door de gang’, zeggen we bijvoorbeeld ‘we lopen rustig door de gang’. Een klein verschil, met groot resultaat. Het zorgt voor een fijne, positieve sfeer in de school. De methodiek die hierbij past is ‘Positive Behavior Support’, afgekort PBS. Respect, veiligheid en verantwoordelijkheid staan voor ons hierbij altijd voorop.
Thematisch onderwijs
Op ‘t Startblok werken we zoveel mogelijk geïntegreerd en projectmatig. Dat doen we met de Jeelo methode. Jeelo werkt vanuit drie pijlers:
Jeelo werkt vanuit drie pijlers:
Samen leven: samenwerken met organisaties uit de omgeving
Leren doe je niet alleen uit boeken, maar ook in en met de wereld om je heen. Kinderen leren door, met én voor hun omgeving. We gaan er dan ook regelmatig op uit. Een voorbeeld: hoe een molen werkt, leren we door er ook écht op bezoek te gaan en zelf graan te vermalen tot meel. We betrekken maatschappelijke organisaties uit de buurt bij ons onderwijs.
Samen werken: samenwerken en elkaars talenten benutten
Tijdens de projecten maken kinderen gebruik van elkaars talenten. Iedereen is wel ergens goed in en samen komen ze tot de mooiste ideeën en resultaten.
Zelfstandig leren: ontdekken welke manier van leren het beste bij je past
Hierbij gaat het vooral om het ‘leren leren’. Kinderen kunnen zichzelf ‘toetsen’ door een zelftest te maken. Zo weten ze wat ze al geleerd hebben en waar ze nog meer in mogen oefenen. De kinderen worden zo eigenaar van hun eigen leerproces.
Meer informatie over Jeelo vind je op de website van Jeelo: www.jeelo.nl
Leesonderwijs
Lezen is de sleutel tot meedoen in de maatschappij. We hebben dan ook veel aandacht voor taalontwikkeling. Met LIST-lezen zorgen we voor leeskilometers én focussen we ons op leesplezier. Zo bouwen we dagelijks aan taalgevoel en woordenschat. LIST staat voor Lees Interventie-project voor Scholen met een Totaalaanpak. Maar de afkorting wordt door LIST-scholen ook wel vertaald naar Lezen IS Top, omdat binnen deze methodiek leesmotivatie de grootste sleutel is tot het vloeiend en vlot kunnen lezen van teksten. Deze leesmethodiek is ontwikkeld vanuit wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen. Het is geen leesmethode die je zo kan aanschaffen, maar een leesmethodiek waarmee je kinderen leert lezen aan de hand van leesboeken of andere teksten die aansluiten bij de interesse van de kinderen.
LeerKRACHT: ons onderwijs continu verbeteren
Op ’t Startblok werken we met de aanpak van Stichting leerKRACHT. Deze aanpak helpt ons om elke dag samen ons onderwijs te verbeteren, met als doel: goed onderwijs voor onze kinderen. Leerkrachten werken veel samen. Ze bereiden lessen samen voor, bespreken wat kinderen nodig hebben en stellen duidelijke, kindgerichte doelen. Door bij elkaar in de klas te kijken, leren ze van elkaar en zien ze wat het meeste effect heeft op het leren van kinderen. Onze ontwikkeling als school maken we zichtbaar met borden. Op het jaarbord staan de doelen waar we samen aan werken. Deze vertalen we naar verbeterborden en naar de lessen in de klas. Zo wordt verbetering zichtbaar in de dagelijkse praktijk. In steeds meer groepen werken we ook met bordsessies met kinderen. Zo weten kinderen wat ze leren, waar ze staan en wat de volgende stap is.